Referências Bibliográficas

SILVA, Anderson Luiz da; FRANÇA, Rodrigo Toledo; JUNIOR, Waldyr Azevedo; SANTOS, Núbia Schaper. Módulo de Acolhimento- Volume 1: Fundamentos da Aprendizagem em Rede. Juiz de Fora: Cead/UFJF,2010.

DIAS, Rosilãna Aparecida; SANTOS, Núbia Schaper; ABIB, Aloísio Marioni; MOZZER, Luciene Domenici. Módulo de Acolhimento- Volume 2: Ferramentas Digitais de Apoio ao Estudo. Juiz de Fora: Cead/UFJF,2010.

http://penta2.ufrgs.br/edutools/mapasconceituais/ http://penta2.ufrgs.br/edutools/mapasconceituais/exem1mapasconceituais.html
Acessados em 24/07/2010 ás 10:30

http://pt.wikipedia.org/wiki/Mapa_conceitual
Acessado em 24/07/2010 ás 10:40

http://www.google.com.br/images?hl=pt-BR&source=imghp&biw=1024&bih=542&q=google&gbv=2&aq=0&aqi=g10&aql=&oq=goo&gs_rfai=
Acessado me 24/07/2010 ás 10:50

http://www.google.com.br/images?hl=pt-BR&biw=1024&bih=542&gbv=2&tbs=isch%3A1&sa=1&q=acolhimento&btnG=Pesquisar&aq=f&aqi=g3&aql=&oq=&gs_rfai=
Acessado em 25/07/2010 ás 15:00

O Blog.

Sem dúvida, o maior desafio foi a atividade 6: a construção deste blog demandou horas de dedicação, muita pesquisa, muita leitura e uma boa dose de inspiração para bolar as postagens. Primeiro foi a questão do design do blog, depois veio o manuseio das imagens e dos textos e eu até tentei postar um vídeo sobre o CEAD/UFJF, mas não consegui.
Conhecer o funcionamento de um blog e ficar íntimo desse recurso digital foi fundamental para um aumento no meu interesse pelo curso no qual estou matriculado: Licenciatura em Computação. Confesso que fiquei surpreso com os recursos que o site blogger.com disponibiliza.
É verdade que tive algumas dificuldades como dimensionar e centralizar as imagens, postar vídeos e formatar textos, entretanto posso afirmar, a partir de agora, que sou capaz de construir um blog e isso aumenta muito minha confiança e é um estímulo a mais para dar continuidade a essa nova empreitada.

O fichamento e o glossário.

O fichamento mostrou-se uma alternativa muito útil para quem precisa destrinchar um texto complexo. Foi muito importante aprender como se faz um fichamento, porque essa técnica e útil e válida para todos os tipos de texto, inclusive vídeos, áudios e textos eletrônicos. O fichamento nos propicia um maior domínio sobre um texto e a partir daí a compreensão se torna uma questão de tempo. Já a confecção do glossário foi uma atividade de mais busca por conceitos, definições e novas palavras. Eu gostei muito dessa pesquisa porque tive que usar dicionários e gramática para obter um bom resultado, e isso trouxe a tona uma realidade: o curso a distância exige muito esforço do aluno tanto quanto um curso presencial.

As apostilas.

O módulo de acolhimento foi desenvolvido não apenas para recepcionar os alunos na Universidade, mas também para propiciar, aos mesmos, contato com as ferramentas tecnológicas utilizadas na educação a distância bem como técnicas que propiciam maior aproveitamento do curso. As duas apostilas traduzem essa idéia, pois foram escritas visando auto-estudo e também versam sobre diversos recursos da informática: Plataforma Moodle, sites de busca, blogs, wikis, chats e fóruns.
O gerenciamento do tempo e o planejamento dos estudos estão em voga na apostila “Módulo de Acolhimento - volume um”. É importante essa noção de quanto tempo é necessário dedicar-se para as leituras e desenvolvimento de atividades no ambiente de educação a distância, sobretudo aliar esse tempo às melhores técnicas de estudo: a confecção de glossários, fichamentos, resumos e resenhas.
Já o volume dois, da apostila com título supra citado, apresenta de forma detalhada as ferramentas digitais que são as principais aliadas do estudante a distância. A Plataforma Moodle é a nossa escola virtual e tem variadas funções que vão desde a retirada de declarações á entrega de avaliações e trabalhos. Uma viagem detalhada é feita dentro do universo dos sites de busca; técnicas de busca são descritas e o aluno é desafiado a trilhar seus próprios caminhos neste universo com a realização de tarefas práticas. Por fim, o aluno é convidado a desenvolver um blog ou wiki: espaços virtuais fundamentais para a construção do conhecimento.

Vídeo do CD do Módulo de Acolhimento.

O material didático, distribuído na aula inaugural realizada em 19 de junho de 2010, continha duas apostilas, as senhas de acesso ao sistema SIGA da UFJF e email e também um CD-ROOM. Neste CD havia um vídeo que traz vários depoimentos entre os quais o do Coordenador Geral do Centro de Educação a Distância da UFJF, José Aravena Reyes, que usa sua fala para ressaltar a importância da modalidade de educação a distância no processo de democratização do acesso ao ensino superior, no contexto educacional brasileiro.
O vídeo traz também outras informações sobre o funcionamento do CEAD/UFJF e algumas dicas sobre as tecnologias utilizadas por este centro. Foi apresentado, aos alunos e demais expectadores, o Diretor do CEAD/UFJF, Flávio Iassuo Takakura, alguns funcionários, bem como as instalações físicas do centro.

Os alunos em Juiz de Fora.

Em Juiz de Fora, no campus da Universidade Federal daquela cidade , os alunos do curso de Licenciatura em Computação, polo Sete Lagoas, juntamente com a coordenadora do polo, Juliana Ferreira Redoan, ao centro, vestindo roupa preta e bota marrom.

O Início.

Fomos recebidos no anfiteatro da Faculdade de Direito da Universidade Federal de Juiz de Fora pelo Reitor Henrique Duque de Miranda Chaves Filho, pelo Diretor do Centro de Educação a Distância Flávio Iassuo Takakura e sua equipe e pela coordenadora do curso de Licenciatura em Computação Fernanda Cláudia Alves Campos.
Foram dadas as boas vindas e apresentou-se a estrutura da UFJF, do CEAD e o projeto de funcionamento do curso. Logo na aula de inaugural nos foi entregue o material didático para a primeira disciplina do curso titulada como "Módulo de Acolhimento". O cronograma de atividades foi cumprido e agora estamos construindo este blog com o fim de relatar as experiências vividas durante o curso da primeira disciplina.